Behaviourism vs. Constructivism

Le comportementalisme est une philosophie basée sur la proposition que toutes les choses que font les organismes - y compris agir, penser et ressentir - peuvent et doivent être considérées comme des comportements. Dans l'éducation, les approches comportementalistes mettent l'accent sur le changement de comportement en récompensant les performances correctes.

Les psychologies constructivistes théorisent et étudient comment les êtres humains créent des systèmes pour comprendre de manière significative leurs mondes et leurs expériences. Dans l'éducation, les approches constructivistes mettent l'accent sur l'engagement actif des apprenants avec le contenu conceptuel à travers des stratégies telles que la parole (pas seulement l'écoute), l'écriture (pas seulement la lecture), l'interaction, la résolution de problèmes et d'autres approches `` actives ''.

Tableau de comparaison

Tableau de comparaison du comportement contre le constructivisme
Behaviorisme Constructivisme
Introduction (de Wikipedia)Le Behaviorism ou Behaviourism, également appelé la perspective d'apprentissage (où toute action physique est un comportement) est une philosophie de la psychologie basée sur la proposition que toutes les choses que font les organismes - y compris agir, penser et ressentir - peuvent et

Behaviourism vs Constructivism in Psychology

Le comportementalisme en psychologie basé sur la proposition que tout ce que font les organismes - y compris agir, penser et ressentir - peut et doit être considéré comme un comportement. L'école de psychologie béhavioriste soutient que tous les comportements peuvent être décrits scientifiquement sans recourir à des événements physiologiques internes ou à des constructions hypothétiques telles que l'esprit. Le comportementalisme comprend la position selon laquelle toutes les théories devraient avoir des corrélations observationnelles, mais qu'il n'y a pas de différences philosophiques entre les processus observables publiquement (tels que les actions) et les processus observables en privé (tels que la pensée et le ressenti).

Le constructivisme en psychologie théorise et étudie comment les êtres humains créent des systèmes pour comprendre de manière significative leurs mondes et leurs expériences. En psychothérapie, par exemple, ce cadre pourrait se traduire par un thérapeute posant des questions qui confrontent la vision du monde d'un client dans le but d'élargir ses habitudes de signification. L'hypothèse ici est que les clients rencontrent des problèmes non pas parce que la vie est intrinsèquement problématique ou parce qu'ils ont une maladie mentale, mais à cause du langage utilisé par le client pour décrire ses «problèmes».

En éducation, les approches constructivistes mettent l'accent sur l'engagement actif des apprenants avec le contenu conceptuel à travers des stratégies telles que la parole (pas seulement l'écoute), l'écriture (pas seulement la lecture), l'interaction, la résolution de problèmes et d'autres approches `` actives ''.

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